Los alumnos de matemáticas de 3º de la E.S.O. han adornado el pasillo del colegio con un Árbol de Navidad Fractal.
Un fractal es un objeto cuya estructura se repite a diferentes escalas. Es decir, por mucho que nos acerquemos o alejemos del objeto, observaremos siempre la misma estructura. De hecho, somos incapaces de afirmar a qué distancia nos encontramos del objeto, ya que siempre lo veremos de la misma forma.
Existen muchísimos fractales, ya que son muy fáciles de construir. Los ejemplos más populares son el conjunto Mandelbrot o el triángulo Sierpinski. Siguiendo este último patrón, los alumnos del colegio han construido un árbol de Navidad utilizando 256 pirámides de diseños diferentes.
Cuando nieva, suele ser frecuente encontrarnos camiones esparciendo grandes cantidades de lo que desde lejos podría parecer más nieve.
Lo que se echa sobre la carretera es sal o cloruro sódico (NaCl), y al poco tiempo de haber cubierto la carretera con ella, la nieve y el hielo que quedaba empieza a desaparecer, a convertirse en agua que fluye a través de los laterales. ¿Cómo funde a la nieve la sal?
Al ver el proceso podríamos pensar que la sal, esparcida sobre hielo, da lugar a una reacción que libera calor, exotérmica, fundiendo la nieve o el hielo. Pero no es esto lo que ocurre: la temperatura no sube cuando se mezcla sal y agua.
Por un lado tenemos la sal, que mirada al microscopio forma una estructura cristalina cúbica en la que cada ion de sodio Na+está rodeado de seis iones cloruro Cl–y viceversa. Como hay el mismo número de cargas, el cristal es neutro.
Por el otro lado está la molécula del agua (H2O), formada por dos átomos de hidrógeno y uno de oxígeno unidos por un enlace covalente. Es decir, los dos átomos de hidrógeno y el de oxígeno se unen compartiendo electrones.
La disposición de los electrones de la molécula de agua le comunica asimetría eléctrica por la diferente capacidad de atraer electrones compartidos (electronegatividad) del hidrógeno y del oxígeno. Como el átomo de oxígeno es más electronegativo, los electrones están más cerca de este que del de hidrógeno, lo cual provoca que cada átomo de hidrógeno tenga una cierta carga positiva que se denomina carga parcial positiva, y el oxígeno, una negativa. Esto significa que el agua es una molécula polar, pues tiene una parte o polo negativa y otra positiva, aunque el conjunto de la molécula es neutro.
Cuando dos moléculas de agua están muy cerca entre sí se establece una atracción entre el oxígeno de una de las moléculas, que tiene carga parcial negativa, y uno de los hidrógenos de la otra molécula, que tiene carga parcial positiva. Una interacción de este tipo se denomina enlace o puente de hidrógeno, y las moléculas de agua se ordenan de tal modo que cada molécula puede asociarse con otras cuatro. Esta interacción es la que se da con el hielo.
La clave de cómo la sal derrite al hielo está en estos enlaces de hidrógeno y las curiosas propiedades que estos le dan al agua, como, por ejemplo, sus elevados puntos de ebullición y fusión (100ºC y 0ºC, respectivamente).
¿Qué ha ocurrido? Cuando echamos sal sobre un cubito de hielo, ocurre que, en cuanto unas pocas moléculas de agua del hielo se funden, disuelven el cloruro de sodio (NaCl) en iones de sodio (Na+) e iones cloruro (Cl–). Los iones de sodio atraen el oxígeno del agua, mientras que los iones cloruro atraen a los hidrógenos. Estas atracciones hacen que los puentes de hidrógeno entre moléculas de agua no puedan darse, bajandola temperatura de fusión del hielo hasta los -21ºC, haciendo falta menos energía para transformar el hielo en agua líquida.
¿Sabrías decir ahora por qué los océanos y los mares son líquidos en zonas en las que la temperatura se encuentra por debajo de los 0 ºC?
The Period Table of Endangered Elements de la American Chemical Society revela que 44 de los 118 elementos que lo forman todo pueden escasear o estar disponibles en cantidades limitadas en los próximos años.
Estos elementos críticos incluyen elementos raros, metales preciosos e incluso elementos esenciales de la vida como el fósforo. Las investigaciones para encontrar alternativas que sean más abundantes, para hacer un uso más eficiente de ellos, para reciclarlos y recuperarlos son esenciales para mitigar los riesgos de quedarnos sin esos recursos y para establecer en la industria cadenas de suministro de elementos que sean más sostenibles. Fuente: Kottke
La Unidad de Cultura Científica e Innovación de la Universidad de Burgos con la colaboración de la FECYT (Fundación Española para la Ciencia y la Tecnología) y el Museo de la Evolución Humana, ya tiene operativo el canal de vídeos de su programa de TV de divulgación científica CIEN&CIA.
Pablo Barrecheguren desde su sección neurocosas trata de la adolescencia: ese maravilloso periodo de la vida donde se forjan gran parte de nuestros traumas, complejos y en el que para nuestros padres pasamos de ser sus queridos chiquitines a unos gachos que no les hacen ni caso.
Ya podéis ver la participación de nuestros compañeros en la
segunda edición del concurso “PreguntaMEH” dentro del programa “Cien&cia”
emitido por rtvcyl y la 8.
WIRIS que es un programa
de álgebra computacional para trabajar con números, polinomios,
fórmulas, funciones, matrices, derivadas, integrales, programación lineal,
geometría, hacer límites, dibujar curvas, etc…
Podéis acceder a la aplicación
haciendo clic aquí.
Para aprender más sobre WIRIS
puedes consultar el siguiente manual o buscar
videotutoriales en YouTube.
El día 25
de septiembre tres alumnos de 1º de bachillerato han participado en el programa
de televisión sobre ciencia PreguntaMEH. El concurso está organizado por la Unidad de Cultura Científica e
Innovación de la Universidad de Burgos (UCC+i-UBU) junto con la colaboración
del Museo
de la Evolución Humana de Burgos.
El programa será emitido por rtCyL en sus canales La8 y La7 Castilla y León durante los fines de semana, entre octubre y diciembre de 2017. ¡No os lo podéis perder!
Para los que quieran saber cuáles serán las profesiones del futuro, adjuntamos un interesante artículo publicado por la revista Muy Interesanteen la edición de Octubre 2017, en el que se hace una selección con 10 profesiones que van a dar mucho que hablar. Pulsa aquí para leer el artículo.
Elsábado 30 de septiembreen el Teatro Calderón, 12 investigadores y expertos en diferentes campos de la ciencia y la tecnología hablarán sobre ‘La ciencia del futuro’ en cada una de sus áreas de conocimiento. Neurociencia, informática, medicina, materiales, dopaje, astrofísica, astrobiología arquitectura, agricultura, sobre la visión, acerca del futuro del ser humano y, para finalizar, sobre la divulgación del futuro.
Laentrada es gratuitay no es necesaria ningún tipo de inscripción, tan solo hay que asistir, entrar y disfrutar. La organización lo recomienda para mayores de 10 años. El evento, presentado por el periodista Antonio Martínez Ron, constará de 12 charlas divulgativas de 25 minutos de duración. La actividad está dividida en dos sesiones: Mañana de 10,30 a 13,30 y tarde de 17 a 20 horas.
El Parque Científico Universidad de Valladolid organiza este evento de divulgación científica, junto con NAUKAS, dentro de las actividades programadas con motivo de su décimo aniversario. La institución tiene, entre sus misiones, trasladar la investigación a la sociedad y por este motivo organiza Naukas Valladolid. Por su parte, el Ayuntamiento de Valladolid colabora, a través de la Concejalía de Cultura y Turismo, cediendo el Teatro Calderón.
Puedes consultar el programa de charlas Naukas Valladolid 2017 pulsando aquí.
